[1] | 1.Pedro, A. (2022). Animal ethics: anthropomorphism, skepticism and animal morality. Porto Alegre, RS: Editora Fi. (Animal ethics: anthropomorphism, skepticism and animal morality |
[2] | 2. Pedro, A. (2022). Ethics in research in education: contributions of philosophy to (a) the ethical training of researchers in education. Porto Alegre, RS: Editora Fi. (Ethics in research in education: contributions of philosophy to the ethical training of researchers in education.) |
[3] | 3. Pedro, A. (2015). Ethics and Education. Minerva. Aveiro. 619pp. ISBN: 978-989-20-604 |
[4] | 4. Pedro, A. (2015). Representations, Identities and Practices of Teachers' Teachers. Minerva. Aveiro. 131 pp. ISBN: 978-989-20-6041-5 |
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[17] | 17. Pedro, A. (2002). A violência na escola. A voz das crianças. Aveiro. Projecto NOVAS RES. ISBN:972-789-076-8 |
[18] | 18. Pedro, A. (2022). Ética animal: antropomorfismo, ceticismo e moralidade animal. Porto Alegre, RS: Editora Fi. ISBN: 978-65-5917-395-2. |
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[20] | 20. Pedro, A. (2015). Ética e Educação. Aveiro: Editorial Minerva. ISBN: 978-989-20-6042-2. |
[21] | 21. Pedro, A. (2013). A importância da mente e o fator comunicacional na estruturação da realidade. Um ensaio na perspetiva de Gregory Bateson. 22. Aveiro: Editorial Minerva. ISBN: 978-989-20-4007-3. |
[22] | 22. Pedro, A. (2002). Percursos da educação em valores em Portugal – influências e estratégias. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, FCT. ISBN: 972-31-0949-2. |